诗意在心中流淌(陶虹供稿)
2010-05-23 曹小芹  阅读次数5433

诗意在心中流淌

南京市夫子庙小学  陶虹

    这是一节语文课,是进行《渔歌子》的教学,孩子们沉浸在“西塞山”、“桃花”、“流水”、“鳜鱼”、“斜风细雨”的美景中,陶醉在诗词的意境中,于是我让孩子们用手中的笔描绘出词所表达的美景。

   教室里安静极了,只看到孩子们在奋笔疾书,我也沉浸在孩子们的认真中了。大约过了七、八分钟吧,一个平时喜欢哄闹的孩子在哪儿蠢蠢欲动,破坏了这份宁静。我皱了皱眉头,走了上前,看看究竟。老远就看到他的本子上是一行行诗歌体,我想,他又在干什么?扯过他的本子看了看。“离开尘世的悲伤,独在浓春中畅享,不再有纷纷扰扰,春风送来桃花香。”嗯,有点味道!接着看!“春意暖暖融融,融入枫糖般的心田。播下桃花的种子,在心中长出一朵美丽的桃花。”我震惊了,这是一首怎样的诗啊!这是孩子的灵感啊!我带着惊喜,带着愉悦,带着欣赏继续看着。孩子们也觉察到了我的变化,他们抬起头,默默地注视着我。我看完之后,只说了三个字“才子啊!”孩子们都笑了,有好奇的孩子立刻就在那儿议论开了,“怎么了”、“什么事情?”我大声地说:“小东写了一首诗,想听一听吗?”孩子们开心地说:“想!”

  我轻轻地念着:  《渔歌子》      离开尘世的悲伤,独在浓春中畅享,不再有纷纷扰扰,春风送来桃花香。春意暖暖融融,融入枫糖般的心田,播下桃花的种子,在心中长出一朵美丽的桃花。芬芳,芬芳,在鼻间回荡,悲伤,悲伤在九霄云外游荡。白鹭飞,我的心跟着飞;鳜鱼游,我的心跟着游。不再有凡世间的悲伤,仅有淡淡的欢畅,也的心中长出美丽的桃花,也让我的心飞呀飞,飞向美丽的西塞山。诗念完了,教室里还仿佛回荡着淡淡的桃花香,静悄悄的,没有人说话。他们好像已经来到了西塞山,看到了桃花,诗意在教室里流淌着……

  我看着孩子们,孩子们看着我,接着,我们都笑了,孩子们也鼓起了掌,喊道“天才!”小东不好意思地笑了。我看着孩子们说:“孩子们,诗意其实就在我们身边,诗意就握在我们的手中,诗意就藏在我们的心中。我们要握紧我们手中的笔,把藏在心中的诗意写出来,你就是一个诗人。生活中处处有诗意,用一颗诗意的心去生活,你的生活也会充满了诗意。”

  孩子们笑了,我也笑了,我为孩子们的领悟笑了,孩子们为了诗意的生活笑了,那一刻,诗意在我们的心中流淌。

   课还在继续,孩子们又埋头写了起来。我慢慢地在教室里踱步,走过每一个孩子的身边,感受到他们的愉悦,感受到他们的顿悟,感受到他们发自内心的开心。

   早晨的阳光洒满了教室,讲台前的常青藤在清晨的阳光中显得格外的舒展,盆栽的栀子花也含苞欲放,教室里弥漫着一种轻松的感觉,让人放松,让人舒适。此时的教室也是充满了诗意的吧。

   下课的音乐声响起,一个小女生也给我一个惊喜,她也写了一首诗,最让我感动的是她在诗的最下方写了这样一句:“送给我最亲爱的陶老师。”我的眼睛湿润了,这是我的学生啊,这是我的孩子啊!此时,我的心中不止是诗意,更多的是爱意啊!

   这一课让诗意在我们心中流淌,那随之而来的爱意也像一条小溪,欢畅地流向我们的心田深处。

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